Advertisement
| pengertian silabus: Dasar Pengembangan Kurikulum Sekolah Dasar Yayah Huliatunisa, dkk, 2022-06-01 Pengembangan kurikulum bersifat menyeluruh (komprehensif), yang mencakup suatu perencanaan, penerapan dan hasil akhir atau evaluasi. Perencanaan kurikulum adalah langkah awal untuk pelaku kurikulum untuk mencapai perencanaan yang akan diterapkan oleh guru dan peserta didik. Hasil akhir yang diperoleh dari perencanaan kurikulum adalah evaluasi kurikulum, yang tujuannya untuk melihat sejauh mana perencanaan yang diterapkan oleh guru sebagai pengajar dan peserta didik yang memiliki tujuan untuk lebih baik dengan peringkat-peringkat program yang telah dilaksanakan. Dalam pengembangan kurikulum, orang-orang yang terlibat bukan hanya yang terkait langsung dengan dunia pendidikan, tetapi ada orang-orang dari luar pendidikan dan juga masyarakat yang peduli pendidikan. Realita dalam masyarakat yang meliputi keberagaman sosial, aspirasi politik, keadaan ekonomi merupakan faktor penting dalam pengembangan kurikulum. Tetapi, realita keberagaman tersebut tidak digunakan sebagai landasan untuk guru dalam mengembangkan kurikulum. Padahal keberagaman ini memberikan pengaruh kepada guru dalam mengembangkan kurikulum, lembaga pendidikan untuk melayani pengalaman pengajaran, dan kemampuan peserta didik dalam proses belajar untuk dapat mengolah informasi sebagai hasil belajar. |
| pengertian silabus: PERENCANAAN PEMBELAJARAN Dr. Setiadi Cahyono Putro, M.Pd., M.T., , Ahmad Mursyidun Nidhom, S.Pd, M.Pd., 2021-01-27 Puja dan puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan buku yang berjudul Perencanaan Pembelajaran ini dengan baik dan lancar. Ucapan terima kasih tak lupa penulis sampaikan kepada pihak-pihak terkait yang telah membantu dan mendorong penulis untuk segera menyelesaikan buku ini sehingga buku ini dapat terbit dan selesai dengan baik. Buku Perencanaan Pembelajaran ini disusun dengan tujuan menyajikan informasi menyeluruh mengenai Perencanaan Pembelajaran. Berbagai upaya telah dilakukan untuk menyajikan informasi yang akurat pada buku referensi ini. Namun, tidak mustahil jika masih terdapat kekurangan dan kelemahan. Jika pembaca menemukan informasi atau data yang kurang tepat, diharapkan dapat memberikan kritik, masukan, dan sarannya. Semoga buku ini dapat bermanfaat bagi masyarakat luas. |
| pengertian silabus: PERENCANAAN PEMBELAJARAN Dr. Lailatul Usriyah, M.Pd.I, Judul : PERENCANAAN PEMBELAJARAN Penulis : Dr. Lailatul Usriyah, M.Pd.I Ukuran : 14,5 x 21 cm Tebal : 236 Halaman No ISBN : 978-623-5687-44-5 SINOPSIS PERENCANAAN PEMBELAJARAN Pembelajaran merupakan kegiatan utama dari proses pendidikan. Pembelajaran yang baik harus direncanakan dengan baik dan benar. Hal ini dilakukan agar tujuan pembelajaran bisa tercapai dengan maksimal. Guru dan dosen perlu melakukan berbagai persiapan yang mendukung tercapainya proses pembelajaran yang bermutu. Hal tersebut bisa tercapai jika pendidik mempersiapkan perencanaan pembelajaran dengan baik. Buku ini hadir untuk membekali para guru, dosen dan tenaga pendidik lainnya agar memiliki pengetahuan yang komprehensif tentang perencanaan pembelajaran. Buku ini membahas tentang konsep dasar pembelajaran, model desain pembelajaran, kurikulum 2013 dan pembelajaran tematik di SD/MI, perangkat pembelajaran, pengembangan silabus, pengembangan RPP KTSP dan K-13, kompetensi inti kompetensi dasar dan KKM, pengembangan indikator, merumuskan tujuan pembelajaran, pemilihan media sumber belajar dan alat peraga, pengembangan RPP tematik, pengembangan penilaian autentik, profesi guru madrasah. Kami berharap hadirnya buku ini bisa memberikan manfaat pada para guru dosen, pembaca dan tenaga pendidik lainnya dalam memahami perencanaan pembelajaran. Kami berharap kritik dan saran dari para pembaca demi perbaikan buku ini kedapannya. |
| pengertian silabus: Perencanaan Pembelajaran Untuk Kejuruan Dr. Tuti Iriani, M.Si., M. Aghpin Ramadhan, M.Pd., 2019-01-01 Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, pendidikan formal, dan pendidikan menengah. Dalam Undang-Undang Nomor 14 Pasal 20 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, tertulis bahwa dalam melaksanakan tugas keprofesionalannya, guru berkewajiban: (a) merencanakan pembelajaran, melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu serta menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran; (b) meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni. Terkait dengan tugas tersebut, maka guru harus mempersiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran yang tepat dan benar agar dapat menjalankan tugasnya dengan baik sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Buku Perencanaan Pembelajaran untuk Kejuruan ini, disusun untuk para calon guru SMK dalam mempersiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran sebagai langkah awal dalam mengajar. Buku ini diperuntukkan untuk mahasiswa program studi pendidikan vokasional dan calon guru SMK karena memuat contoh-contoh yang terkait dengan bidang produktif khususnya bidang rekayasa bangunan. Ruang lingkup buku Perencanaan Pembelajaran untuk Kejuruan ini membahas materi tentang perencanaan pembelajaran dengan dua dimensi, yaitu bagian I esensi dan bagian II bidang penerapan. Peta konsep dari isi buku ini dapat divisualisasikan pada ilustrasi. Pembahasan tentang esensi mencakup tentang konsep pembelajaran terkini dan kurikulum yang digunakan saat ini. Bidang penerapan menguraikan tentang penyusunan perencanaan pembelajaran. Buku persembahan penerbit PrenadaMedaiGroup |
| pengertian silabus: Kompetensi Guru Dr. Rina Febriana, M.Pd., 2021-11-16 Untuk menjadi guru tentunya diperlukan berbagai kompetensi. Kompetensi guru umumnya terdapat empat hal, yaitu kompetensi pedagogis, kompetensi profesional, kompetensi sosial, dan kompetensi kepribadian. Kompetensi-kompetensi ini tentunya dapat menjadikan guru semakin profesional. Hal itu karena guru tidak hanya sebatas melakukan pengajaran pada ruang-ruang kelas, namun juga implementasi dari kompetensi yang dimilikinya di ranah publik secara luas. Dengan demikian, profesionalisme guru harus selalu ditingkatkan agar kompetensi peserta didik dapat memenuhi standar kompetensi yang ditentukan. Buku ini tentunya dapat mewujudkan hal tersebut, karena selain membahas mengenai berbagai pendekatan dan model pembelajaran; bahan ajar dan sumber belajar; kurikulum; silabus dan RPP, namun juga membahas keterampilan dasar mengajar yang begitu diperlukan guru ketika mengajar. |
| pengertian silabus: PERENCANAAN PENGAJARAN Prof. Dr. Henry Eryanto, M.M, Marsofiyati, S.Pd., M.Pd., 2022-04-22 Dalam pendidikan saat ini, unsur-unsur tersebut memiliki peranan penting dalam pendidikan kita saat ini terutama dalam menciptakan sumber daya manusia unggul melalui pendidikan yang memiliki tata kelola yang baik. Guru profesional tentu tidak boleh luput dari pemahaman terkait perencanaan pengajaran serta hal-hal yang terkandung dalam pembahasan buku ini. Kiranya tidak menutup kemungkinan kajian-kajian pembahasan buku ini dapat menjadi reaktualisasi bagi para pendidik negeri ini.. Buku ini menjadi bagian dari paket lengkap memahami proses perencanaan pengajaran yang tidak terlepas pada proses tersebut, dengan berbekal kajian yang luwes itulah, buku ini dapat menjangkau beragam kalangan bagi mereka yang ingin mempelajari aspek perencanaan pengajaran |
| pengertian silabus: Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, Dan Konteksual Trianto Ibnu Badar Al-Tabany, 2017-01-01 Sesuai dengan amanat Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) yang telah diimplementasikan melalui Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), bahwa guru sebagai agen pembelajar harus mampu menyajikan proses pembelajaran secara kontekstual dengan melibatkan langsung peran serta peserta didik secara aktif (student centre). Sebaik apa pun substansi materi ajar, tetapi jika guru tidak mampu mengemas secara apik dalam penyampaiannya, maka substansi tersebut tidak akan sampai kepada peserta didik. Dan bahkan, bisa jadi peserta didik menjadi jenuh, bosan, dan kurang memiliki responsibilitas dan antusiasme dalam proses pembelajaran. Untuk itulah guru harus mampu meramu pembelajarannya menjadi menarik, efektif, inovatif, dan sehingga mampu mendorong aktivitas dan kreativitas peserta didik. Buku persembahan penerbit PrenadaMediaGroup |
| pengertian silabus: TELAAH KURIKULUM TINGKAT DASAR DAN MENENGAH (Kajian Teoritik) Dr. Ahmad Zainuri M.Pd.I, Drs. Aquami M.Pd.I, Dra. Ratna Dewi MM, Dr. Zainal Berlian DBA, 2022-01-24 |
| pengertian silabus: Kurikulum Dan Pembelajaran (Teori & Praktek KTSP) Dr. Wina Sanjaya, M.Pd, 2008-03-01 Buku ini memaparkan secara komprehensif Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang mulai berlaku seiring terbitnya Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005. Bagian Pertama, menjelaskan latar pengembangan kurikulum itu sendiri. Dimulai dari dasar, landasan, desain, proses, dan prinsip serta m,odel pengembangan kurikulum. Bagian Kedua, merupakan substansi inti pembahasan, yaitu: Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan sebagai model manajemen kurikulum yang berlaku di Indonesia dewasa ini. Pada Bagian Ketiga, pembahasan bertumpu pada hakikat pembelajaran, yang kemudian ditutup dengan uraian tentang inovasi pendidikan di Bagian Keempat.--- Penerbit Kencana Prenadamedia Group |
| pengertian silabus: Pengembangan Kurikulum Sekolah Dasar Dr. Ina Magdalena, M.Pd., 2024-03-22 Pengembangan kurikulum merupakan proses menciptakan sebuah kurikulum yang sesuai dengan perkembangan dan perubahan zaman sehingga peserta didik yang menggunakan kurikulum dapat memperoleh input ilmu seusai kebutuhan kompetensi dan kecakapan yang menjadi investasinya di masa depan. Kurikulum yang dinamis adalah sebuah kemutaklakan dikarenakan dunia terus bergerak dengan segala tuntutannya sehingga pengembangan kurikulum menjadi sebuah keharusan agar output atau keluaran pendidikan yang dalam hal ini adalah peserta didik tidak tertinggal oleh kemajuan zaman. |
| pengertian silabus: BELAJAR TEORI DAN PRAKTIK DALAM PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH Martinus Telaumbanua, S.Sos., S.Pd., M.M., M.Pd., 2021-02-02 Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat dan rahmad-Nya sehingga buku ini dapat diselesaikan dengan baik. Penulisan buku yang berjudul Belajar Teori dan Praktik dalam Penelitian Tindakan Sekolah. Dalam menyelesaikan buku ini penulis melaksanakan dengan baik, tetapi menyadari bahwa tetap ada kekurangan, baik dari segi penulisan, isi materi, maupun penggunaan bahasa yang kurang tepat. Oleh karena itu, sangat mengharapkan masukan dari para pembaca berupa kritik dan saran yang sifatnya membangun demi kesempurnaan di kemudian hari. Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan buku ini, yaitu orang tua tercinta, Toulombowo Telaumbanua (+) dan Sa’ati Zega (+) yang telah melahirkan dan membesarkan penulis. Istri tersayang, Riliani Zega, S.Tr.Keb. dan ketiga anak putra Firest Nifataro Telaumbanua, Fincent Bualasaro Telaumbanua, dan putri Futty Nonifili Telaumbanua yang telah memberikan sumbangan dan dukungan baik secara moral, material, dan spiritual. Akhir kata penulis sampaikan. Semoga buku ini dapat diterima dengan baik dan bermanfaat bagi dunia pendidikan. Terima kasih. |
| pengertian silabus: PENGEMBANGAN KURIKULUM Lismina, |
| pengertian silabus: Pengembangan Materi dan Metodologi Pembelajaran IPS Ibu Ni'mah; Ibu Alfi; Lathif; Sifa; Poppy; Elvyna, DKK, Pengembangan Materi dan Metodologi Pembelajaran IPS Penulis : Ibu Ni'mah; Ibu Alfi; Lathif, dkk Ukuran : 14 x 21 cm Terbit : Juni 2021 www.guepedia.com Sinopsis : Buku ini merupakan kumpulan dari makalah para mahasiswa program studi magister Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah yang dikumpulkan mulai awal mata kuliah Pengembangan Materi dan Metodologi Pembelajaran IPS. Secara garis besar, buku ini berisi tentang konsep dasar IPS kemdian juga dilengkapi dengan analisis terhadap kurikulum beserta contoh penerapannya dalam dunia pendidikan di Indonesia. Buku ini juga menyajikan cara penyusunan perencanaan sekaligus strategi pembelajaran IPS hingga model-model evaluasinya. Dengan harapaan, setelah membaca buku ini para pembaca memiliki pengetahuan mengenai pengembangan materi IPS tingkat SD/MI. Tambaha terakhir, buku ini tentu tidak sempurna, oleh karena itu segala kritik dan saran akan ditampung dan diterima dengan baik serta dijadikan sumber perbaikan agar buku ini dapat terus dibenahi. www.guepedia.com Email : guepedia@gmail.com WA di 081287602508 Happy shopping & reading Enjoy your day, guys |
| pengertian silabus: Perencanaan Pembelajaran Latifah Hanum, 2017-12-14 Bahan ajar ini terdiri dari 9 bab yang meliputi pengetahuan tentang kurikulum 2013 yang disampaikan pada perkuliahan pertama. Bab 2 membahas tentang cara menentukan minggu efektif berdasarkan kalender pendidikan. Bab 3 membahas cara mengembang program tahunan (Prota) dan Program semester berdasarkan minggu dan jam efektif yang sudah ditentukan. Pada bab 4 dibahas cara mengembangkan indikator. Bab 5 membahas tentang penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang merupakan bagian dari penilaian. Bab 6 membahas cara mengembangkan silabus dilanjutkan pembahasan tentang RPP pada bab 7. Pengembangan materi ajar disajikan pada bab 8 dan diakhiri dengan pembahasan tentang penilaian di bab 9. Bahan ajar yang disusun ini diharapkan dapat bermanfaat sebagai salah satu sumber belajar bagi mahasiswa atau calon guru yang akan menyusun perangkat pembelajaran. Di dalam bahan ajar ini juga disajikan teori dan cara mengembangkan perangkat pembelajaran, sehingga bagi mahasiswa yang program mata kuliah perencanaan dapat menjadi rujukan dalam menyusun perangkat pembelajaran. |
| pengertian silabus: STRATEGI DAN KIAT MENGEMBANGKAN PERANGKAT PEMBELAJARAN Dr. Thamrin, M.Si, Dr. Saidun Hutasuhut, M.Si., Pada buku yang saudara saudari baca ini akan dibahas hal yang berkaitan dengan; konsep dasar , strategi dan kiat mengembangkan perangkat pembelajaran , pendekatan sistem dalam kegiatan pembelajaran, desain kompetensi dan tujuan pembelajaran, desain pembelajaran, desain materi pembelajaran, desain media pembelajaran, desain strategi pembelajaran, desaian evaluasi pembelajaran, silabus, desaian rencana pelaksanaan pembelajaran, desaina Prota dan Prosem serta desain pembelajaran blanded learning. |
| pengertian silabus: Perencanaan Pembelajaran Matematika Cut Morina Zubainur , R. M. Bambang S, 2020-10-09 Buku ajar ini dimaksudkan sebagai referensi kepada mahasiswa pada mata kuliah perencanaan pembelajaran matematika. Isi buku ajar ini dipilah dan disesuaikan dengan yang diajarkan pada setiap pertemuan perkuliahan. Buku ini juga diharapkan dapat menjadi bahan bacaan/rujukan bagi para pembaca yang berminat mempelajari pembelajaran Matematika, terutama yang berprofesi sebagai guru atau calon guru. Pembahasan materi dalam buku ini disusun dalam bentuk yang sangat sederhana dan disertai contoh-contoh yang spesifik untuk pembelajaran Matematika. Hal ini dilakukan agar dapat mudah dipelajari dan dipahami serta praktis digunakan dalam pembelajaran Matematika. Pada pelaksanaan pembelajaran siswa perlu berinteraksi dengan berbagai hal yang dapat menjadi sumber belajar. Sumber belajar sangat penting bagi siswa untuk memberi pengalaman sebagai proses pembentukan pemahaman terhadap materi yang dipelajari. Adanya pengalaman atau pengetahuan awal siswa merupakan dasar dalam mempelajari bahan yang akan diajarkan. Kemudian materi pelajaran yang bersifat praktis dan berhubungan dengan kehidupan nyata akan menarik minat dan sekaligus dapat memotivasi belajar. Dan selanjutnya, strategi yang dipilih guru dalam melaksanakan suatu pembelajaran sangat ditentukan oleh pemahaman guru terhadap teori belajar yang mendasarinya. |
| pengertian silabus: Silabus program pembelajaran SMA/MA I Wayan A. S., 2008 |
| pengertian silabus: Cara Cepat Mengembangkan Instrumen dan Teknik Analisisnya - Rajawali Pers Nyoman Sugihartini, S.Pd., M.Pd., 2021-05-21 |
| pengertian silabus: MENULIS ILMIAH Dr. Sobri, M.Pd , 2018-01-01 Buku ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar Doktor Pendidikan Bahasa pada Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta. Selain itu, sebagaimana umumnya karya penelitian akademis, disertasi ini pun tidak mungkin terwujud tanpa bantuan dari berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak. Oleh karenanya pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan penghargaan yang tinggi dan ucapan terima kasih yang tak terhingga kepada semua pihak yang telah memberikan kontribusi berharga sehingga buku ini dapat terselesaikan dengan baik. |
| pengertian silabus: Buku Ajar Perencanaan Pembelajaran Yowelna Tarumasely, 2022-02-01 Buku perencanaan pembelajaran ini merupakan sebuah upaya yang dapat dilakukan oleh pendidik dan calon pendidik dalam proses pembelajaran kelas, dengan merencanakan pembelajaran yang baik diyakini akan mampu memberikan sumbangsih besar terhadap capaian pembelajaran yang diinginkan. Buku ini kiranya dapat dijadikan bahan bacaan sebagai tambahan informasi dan pengetahuan tentang Peren-canaan Pembelajaran khususnya Mahasiswa sebagai calon Guru dan pendidik. |
| pengertian silabus: REKONSTRUKSI PARADIGMA PEMBELAJARAN IPA (Teori & Praktik di Madrasah) Ade Haerullah, Said Hasan, uku Rekonstruksi paradigma pembelajaran IPA ini dimaksud sebagai pedoman dan pegangan bagi para guru IPA dalam rangka melakukan evaluasi dan mengkonstruksi kembali bentuk perangkat pembelajaran, sehingga mengetahui efektif dan optimalisasi capaian peroses pembelajaran. Dunia pendidikan saat dan akan berkembang secara dinamis, seiring dengan laju perkembangan ilmu pengetahuan, salah satu diantaranya adalah konsep kemedekaan belajar/mengajar. Hal ini dimaksudkan Rekonstruksi Pembelajaran IPA yang dilakukan oleh guru, tentunya harus berdasar pada standar evaluasi dan regulasi yang berlaku. Buku ini menjadi pilihan para guru untuk melakukan inovasi pembelajaran sebagaimana diikhtiarkan konsep kemedekaan belajar/mengajar. |
| pengertian silabus: Pembelajaran Tematik Endang Fatmawati, Abdi Yalida, Jonata, Didik Efendi, Abdul Wahab, Rofiatun Nisa’, Marlina, Akhmad Riandy Agusta, Retno Novitasari Kusumawardani, Diani Ayu Pratiwi, Dea Mustika, Emy Yunita Rahma Pratiwi, I. Joko Dewanto, 2022-07-29 Pembelajaran tematik adalah pembelajaran terpadu yang melibatkan beberapa pelajaran (bahkan lintas rumpun mata pelajaran) yang diikat dalam tema-tema tertentu. Pembelajaran ini melibatkan beberapa kompetensi dasar, hasil belajar, dan indikator dari suatu mata pelajaran, atau bahkan beberapa mata pelajaran. Pembelajaran tematik merupakan pembelajaran terpadu yang menekankan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. |
| pengertian silabus: Perencanaan Pembelajaran di SD Dr. H. Enjang Yusup Ali, S.S., M.Kom, Prof. Dr. H. Yudha M Saputra, M.Ed, 2023-12-29 Perencanaan Pembelajaran di SD membahas secara komprehensif mengenai konsep dasar perencanaan pembelajaran dari berbagai perspektif. Bab pertama memperkenalkan konsep dasar. Kemudian, bab kedua membahas mengenai silabus pembelajaran dan analisis kurikulum. Bab ketiga menguraikan proses pengembangan bahan ajar. Pemilihan pendekatan, metode dan teknik pembelajaran yang tepat. Selanjutnya buku ini menjelaskan pentingnya penentuan langkah-langkah pembelajaran serta pemilihan media dan sumber belajar yang sesuai dalam bab empat. Bab kelima membahas tentang penyusunan alat penilaian, serta bab enam dan tujuh menyoroti penyusunan alat penilaian proses serta evaluasi hasil beserta evaluasi dalam perencanaan pembelajaran. Dengan memadukan teori dan praktik, buku ini dapat menjadi panduan lengkap dalam memecahkan pembelajaran yang efektif dan terarah sesuai dengan tuntutan kurikulum pendidikan saat ini. |
| pengertian silabus: Inovasi Pengembangan Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi Dr. Wahyudin, M.T., Komputer sebagai bentuk pengembangan dari Teknologi, Informasi dan Komunikasi (TIK) menjadi ikon yang paling sering disebut sebagai penyebab perubahan yang terjadi dalam berbagai bidang. Pendidikan sebagai bidang yang sangat terpengaruh akan hadirnya teknologi sehingga kita sebagai pendidik dan peserta didik perlu mengetahui dan memahami inovasi yang terjadi terhadap kurikulum, bahan ajar, dan aspek lainnya. Melalui buku ini disampaikan terkait inovasi pengembangan kurikulum berbasis teknologi informasi. Pembaca bisa melihat berbagai jenis pengajaran secara menyeluruh dan bisa mendapatkan pengetahuan terkait hal-hal yang penting dari berbagai aspek tersebut. Melalui buku ini juga pembaca dapat melihat perkembangan kurikulum yang terjadi di Indonesia serta pengaruh inovasi terhadap proses belajar di sekolah maupun perguruan tinggi. |
| pengertian silabus: Perencanaan Pembelajaran Geografi Ratih Puspita Dewi, S.Pd., M.Pd., Siti Hadiyati Nur Hafida, S.Pd., M.Sc., Buku ini terdiri dari sepuluh BAB yang membahas mengenai perencanaan pembelajaran pada mata pelajaran geografi. Pada BAB I-II membahas mengenai pengantar dan konsep perencanaan pembelajaran. BAB III membahas mengenai kedudukan geografi dalam kurikulum. Pada BAB IV berisi tentang desain-desain pembelajaran. BAB V-VI berisi tentang strategi pembelajaran dan komponen perencanaan pembelajaran. Kemudian, pada bagian BAB VII buku ini berisi mengenai penggunaan bahan dan media ajar geografi yang sesuai kebutuhan peserta didik. BAB IX-IX membahas mengenai macam-macam penilaian yang meliputi ranah kognitif, afektif, psikomotorik. BAB X pada buku ini berisi mengenai perencanaan pembelajaran Abad 21. BAB XI dalam buku ini membahas mengenai konsep evaluasi desain pembelajaran. Pada bab terakhir yaitu BAB XII berisi tentang perencanaan perangkat pembelajaran dengan mempertimbangkan karakteristik geografi. |
| pengertian silabus: Perencanaan pembelajaran SD/MI Diani Ayu Pratiwi, M.Pd., Yosefina Uge Lawe, M.Pd., Muhammad Munir, M.Pd., Dr. Abdul Wahab, M.Si., Gingga Prananda, M.Pd., Dr. Intan Safiah, M.Pd., Didik Efendi, M.Pd., Tariza Fairuz, M.Pd., Zuhar Ricky, M.Pd., Sarah Fazilla, M.Pd., Dwhy Dinda Sari, M.Pd., Agustina Elizabeth, M.Pd., Thofan Rame, S.Or., M.Pd., 2021-07-13 Perencanaan pembelajaran adalah proses pengambilan keputusan hasil berpikir secara rasional tentang sasaran dan tujuan pembelajaran tertentu, yakni perubahan perilaku serta rangkaian kegiatan yang harus dilaksanakan sebagai upaya pencapaian tujuan tersebut dengan memanfaatkan segala potensi dan sumber belajar yang ada. Hasil akhir dari proses pengambilan keputusan tersebut adalah tersusunnya dokumen dan dokumen tersebut dapat dijadikan sebagai acuan dan pedoman dalam melaksnakan proses pembelajaran. |
| pengertian silabus: Perencanaan Pembelajaran (Konsep Dasar Kurikulum Prototipe) Hj. Nur Ilmiyati, Dra., M.M., M.Pd. , Dr. Adi Maladona, S.Pd., M.Pd., 2023-01-20 Buku PERENCANAAN PEMBELAJARAN Konsep Dasar Kurikulum Prototipe ini berisi materi dan konsep mengenai panduan perencanaan belajar mengajar yang dapat diimplementasikan oleh guru secara langsung di dalam kegiatan pembelajaran. Selain itu, buku ini juga menyajikan contoh-contoh konsep kurikulum prototipe yang implementatif. Buku ini bertujuan untuk memudahkan guru dalam memahami apa saja aspek administrasi yang diperlukan sehingga diharapkan dapat membantu kelancaran proses belajar mengajar. Buku ini dirancang oleh penulis secara sistematis dan disajikan selengkap mungkin dari mulai Standarisasi Pendidikan, Pendekatan, Strategi dan Model Pembelajaran hingga Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Buku ini juga membahas tuntas mengenai Kurikulum Prototipe dari mulai konsep dasar kurikulum, bentuk kurikulum dari berbagai jenjang, acuan assessment kurikulum dan juga pengembangannya. Materi dan konsep yang disajikan juga merupakan konsep terbaru sehingga bisa langsung disesuaikan oleh guru di kelas. |
| pengertian silabus: Teori Perencanaan Pembelajaran Darmawan Harefa, Ardibudi Laia, Paulus Polinus Ndruru, Leo Agung Bago, Mabertin Ndruru [dan 21 lainnya], 2023-12-29 Buku ini terdiri dari 20 bab masing-masing bab mengandung berbgai teori perencanaan pembelajaran yang mengikutin berbagai perkembangan dalam dunia pendidikan baik dalam perkembangan teknologi Buku yang berjudul Teori Perencanaan Pem b elajaran adalah buku yang memuat berbagai teori dalam perencanaan pembelajaran secara umum baik di tingkat SD, SMP dan SMA. Isi buku memuat berbagai perkembangan kurikulum baik kurikulum K-13 dan terlebih-lebih kurikulum merdeka yang saat ini menjadi membumi di sekolah-sekolah. |
| pengertian silabus: Pendidikan Anak Usia Dini Dadan Suryana, 2016-11-01 Pendidikan anak usia dini saat ini berkembang dengan pesat. Penyelenggaraan pendidikan anak usia dini saat ini diselenggarakan oleh berbagai instansi, baik secara formal maupun informal. Penyelenggaraan pendidikan anak usia dini terse-but perlu adanya dasar keilmuan berupa informasi secara teori dan juga praktik tentang pelayanan terhadap anak usia dini. Hal itu untuk mendukung pencapaian kualitas pendidikan anak usia dini dalam memberikan rangsangan dalam menum-buhkembangkan setiap potensi perkembangan yang dimiliki oleh setiap anak dan bersumber dari ilmu yang dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan. Buku Pendidikan Anak Usia Dini: Slimulasi dan Aspek Perkembangan Anak adalah sebuah landasan pembelajaran dalam mengembangkan setiap aspek perkembangan yang dimiliki oleh anak usia dini yang berada pada rentang usia lahir sampai delapan tahun. Buku ini dapat digunakan oleh mahasiswa, guru, orangtua dan praktisi yang bergerak di bidang pendidikan anak usia dini. Buku persembahan penerbit prenadaMedia -PrenadaMedia- |
| pengertian silabus: MENJADI CALON GURU Suko, S.S., M.Pd, 2020-08-27 |
| pengertian silabus: Silabus sekolah menengah kejuruan (SMK) , 2008 |
| pengertian silabus: Pembelajaran Ejaan di Sekolah Dasar Prof. Dr. Markhamah, Dr. Main Sufanti, Dr. Atiqa Sabardila, Winarni, S.Pd., M.Pd., Buku Pembelajaran Ejaan di SD untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi merupakan buku dari hasil penelitian yang dikembangkan oleh peneliti, yakni perangkat pembelajaran ejaan. Perangkat pembelajaran ejaan yang dikembangkan ini memiliki karakteristik khusus. Kekhususannya terletak pada materi ajar dan tujuan pembelajarannya. Materi ajar yang meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan berupa silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), dan lembar penilaian. |
| pengertian silabus: Desain Pengembangan Kurikulum 2013 Di Madrasah Trianto Ibnu Badar at-Taubany, 2017-01-11 Bagaimanakah sebenarnya Desain Pengembangan Kurikulum 2013 di Madrasah tersebut? Bagaimana pula implementasinya dalam suatu proses pembelajaran? Melalui buku ÒBABONÓ ini Anda akan memperoleh gambaran secara jelas bagaimanakah desain, pengembangan, dan implementasi Kurikulum 2013 di madrasah dari kerangka konseptual (teoretis) hingga praktis. Sehingga dapat memandu Anda sekaligus mengaptikasikan dalam proses pembelajaran. Buku ini sangat cocok untuk lembaga pendidikan RA/Madrasah semua jenjang, dan juga lembaga pendidikan umum dalam rangka mengembangkan Kurikulum 2013 pada lennbaga mereka, juga cocok bagi tenaga pendidik (guru, dosen, narasumber, tutor, fasilitator), para akademisi, birokrasi, praktisi, peneliti, pengamat, widyaiswara, pengawas pendidikan, dan tenaga kependidikan tainnya. Juga cocok bagi para mahasiswa pendidikan maupun non- kependidikan dari semua jenjang strata S-1 PGSD/PGMI, S-2 PGSD/PGMI, S-1 regular, S-2 maupun S-3 yang berorientasi pada dunia pendidikan. *** Persembahan penerbit Kencana (Prenadamedia Group) |
| pengertian silabus: Perencanaan Pembelajaran PPKn Ruslan, Rusli Yusuf, 2017-12-03 Perencanaan pembelajaran merupakan suatu proses kegiatan yang merumuskan tujuan-tujuan apa yang ingin dicapai oleh suatu kegiatan pembelajaran, cara apa yang digunakan untuk menilai pencapaian tujuan tersebut, materi atau bahan apa yang akan disampaikan, bagaimana cara menyampaikan bahan serta media atau alat apa yang diperlukan untuk mendukung pelaksanaan pembelajaran tersebut. Ide perencanaan pembelajaran yang baru dikenal sekitar tahun 50-an, sekarang telah luas memengaruhi pemikiran tentang pendidikan. Betapa tidak pendidikan itu ditujukan kepada anak didik. Anak didik merupakan pewaris hari depan masyarakat terhadap hari depan itu manusia selalu mempunyai angan-angan, cita-cita, rencana yang akan dicapai. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi telah memungkinkan manusia menyusun rencana itu secara sistematis dengan menggunakan perhitungan-perhitungan, maka lahirlah perencanaan pembelajaran dalam arti modern. Buku perencanaan pembelajaran ini disusun berdasarkan Rencana Pembelajaran Semester (RPS), buku ini khusus untuk bahan ajar bagi mahasiswa-mahasiswa PPKn, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan pada umumnya dan konsentrasi ilmu lainnya, serta untuk para pegiat perencanaan pembelajaran. |
| pengertian silabus: PERENCANAAN PEMBELAJARAN Dr. Widyasari, M.Pd. Dr. Rasmitadila, M.Pd. Teguh Prasetyo, M.Pd., 2018-05-21 Penyusunan buku ini bertujuan untuk dijadikan sebagai pendamping sumber belajar mahasiswa yang wajib diambil pada semester dua oleh mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar dengan beban 2 SKS. Penyusunan buku ini tentunya belum sempurna, sehingga kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan demi sempurnanya buku yang telah dibuat. Mata kuliah Perencanaan Pembelajaran SD (GSD 121) merupakan mata kuliah dengan bobot 2 sks yang diperuntukkan bagi mahasiswa S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Mata kuliah Perencanaan Pembelajaran ini, berisi tentang penjelasan mengenai bagaimana membuat perencanaan dalam sebuah pembelajaran. Selain itu, mata kuliah ini merupakan suatu disiplin ilmu yang membekali mahasiswa jurusan PGSD dalam melaksanakan pembelajaran di SD. Sehingga tujuan mata kuliah ini, yaitu mahasiswa mampu memahami, menjelaskan, merancang, menggunakan serta mengevaluasi perencanaan pembelajaran dalam kegiatan pembelajaran di kelas. |
| pengertian silabus: Pembelajaran Terpadu Wiwy T. Pulukadang, 2021-08-19 Buku ini merupakan bahan acuan dalam kegiatan belajar mengajar mahasiswa pada mata kulian Pembelajaran Terpadu. Buku Pembelajaran Terpadu ini disusun dengan tujuan agar mahasiswa memiliki pengetahuan, sikap, dan keterampilan di bidang pembelajaran terpadu melalui pembelajaran secara mandiri maupun pembelajaran di dalam kelas. |
| pengertian silabus: Model Pembelajaran Sains Melalui Ayat-Ayat Penciptaan Manusia Dr. KH. Rachmat Morado Sugiarto, Lc., M.A. al-Hafizh, 2022-07-12 Syeikh Nawawi al-Bantanti secara implisit telah menawarkan suatu model pembelajaran sains berupa kurikulum pendidikan akidah dalam ayat-ayat penciptaan manusia. Kurikulum ini kemudian diterapkan dalam pengajaran Biologi khususnya dalam pembahasan sistem reproduksi manusia di jenjang Sekolah Menengah Pertama. Model pembelajaran yang ditawarkan di antaranya mengenalkan tentang hakikat manusia, rahim, tujuan hidup dan kematian. Model ini sejalan dengan kaidah ilmu yaitu memfungsikan indra, wahyu, dan akal. Lantas bagaimana implementasi pengajaran Biologi berbasis pendidikan akidah sesuai yang dirumuskan oleh Syeikh Nawawi al-Bantani? Buku ini mengungkap jawabannya. |
| pengertian silabus: BUKU AJAR PERENCANAAN PENGAJARAN PANDUAN DI PERGURUAN TINGGI Dr. H. Farid Wajdi, S.Pd.I., M.Si.,, 2021-01-27 Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta hidayah-Nya sehingga penyusunan buku ajar yang berjudul “PERENCANAAN PENGAJARAN” ini dapat diselesaikan dengan baik. Buku ini memberikan gambaran tentang perencanaan seorang pendidik (guru/dosen/mahasiswa) dan calon pendidik dalam merencanakan pengajaran. Tak lupa penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan buku ini. Penulis juga berharap agar buku ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan penyusun pada khususnya. Namun demikian, penulis menyadari bahwa buku ini belumlah sempurna. Dengan lapang dada dan kerendahan hati penyusun bersedia untuk diberi saran dan kritik yang bersifat membangun dan dapat memperbaiki buku ini. |
| pengertian silabus: Jurnal Dwija Utama , Jurnal Penelitian Dwija Utama ini merupakan jurnal penelitian yang mewadai hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh guru-guru yang tergabung dalam Forum Komunikasi Pengembangan Profesi Guru Pengawas di Surakarta. Pada Edisi 42 Volume keenam ini memuat empat belas hasil penelitan dari guru-guru dengan latar belakang disiplin ilmu yang berbeda-beda sehingga menghasilkan berbagai macam hasil penelitian yang berbeda-beda pula. Akhirnya kami harapkan hasil jerih payah para guru yang telah bersusah-payah dan bersungguh-sungguh dengan hasil penelitian mereka, dapat berguna bagi dunia pendidikan pada khususnya dan berdampak positif pula pada masyarakat luas. Redaksi menerima tulisan hasil penelitian dari para guru semua tingkat untuk kami muat dalam jurnal ini milik kita semua. |
| pengertian silabus: Pemikiran-Pemikiran Emas Para Tokoh Pendidikan Islam Yanuar Arifin, 2018 “Pendidikan Islam seharusnya bersifat open ended, terbuka, dan terus-menerus dapat berubah sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan ilmu pengetahuan dewasa ini.” —Prof. Dr. H. Abdurrahman Mas'ud, M.A., Ph.D., dosen dan Kepala Litbang Kemenag RI. “Kajian pendidikan Islam di Indonesia, diharapkan tidak sekadar bersifat kesejarahan, tetapi sudah menyentuh aspek pemikirannya, serta pemetaan struktur dasarnya.” —Dr. Hujair AH. Sanaky, M.Si., Direktur Program Pascasarjana MSI FIAI UII Yogyakarta. Buku di tangan pembaca ini hadir untuk mengkaji secara komprehensif pemikiran-pemikiran emas para tokoh pendidikan Islam dari masa klasik sampai modern, yang dimulai oleh Abu Hanifah, melalui karya pentingnya di bidang pendidikan, Al-'Alim wa al-Muta'allim. Kemudian, disusul oleh nama-nama yang lain, seperti Asy-Syafi'i, Ibnu Sahnun, Ibnu Miskawaih, Al-Qabisi, Al-Mawardi, Ibnu Sina, Al-Ghazali, dan sebagainya. Lebih jauh, buku ini ialah pengantar bagi para pemikir, praktisi, dan akademisi pendidikan untuk memahami, mengkaji, dan meneliti ilmu pendidikan Islam secara lebih serius sehingga pendidikan Islam tidak lagi tertinggal dari Barat. Dan, tentunya buku ini diharapkan dapat menambah perbendaharaan khazanah intelektual Islam di bidang pendidikan yang sampai saat ini dirasa masih kurang, dan perlu terus dikembangkan. Selamat membaca! |
Arti kata pengertian - Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Online
Definisi/arti kata 'pengertian' di Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) adalah n arti;meng·er·ti v (telah dapat) menangkap (memahami, tahu) apa yang di
PENGERTIAN | English translation - Cambridge Dictionary
PENGERTIAN translate: grasp, grip, apprehension, comprehensiveness, notion, understanding, understanding. Learn more in the Cambridge Indonesian-English Dictionary.
PENGERTIAN - Translation in English - bab.la
Find all translations of pengertian in English like insight, sense, appreciation and many others.
pengertian - Wiktionary, the free dictionary
Apr 7, 2025 · pengertian (Jawi spelling ڤڠرتين, plural pengertian-pengertian) explanation, interpretation Synonyms: penerangan, penjelasan; understanding Synonyms: fahaman, …
What does pengertian mean? - Definitions.net
Definition of pengertian in the Definitions.net dictionary. Meaning of pengertian. What does pengertian mean? Information and translations of pengertian in the most comprehensive …
Arti kata pengertian - Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Online
Definisi/arti kata 'pengertian' di Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) adalah n arti;meng·er·ti v (telah dapat) menangkap (memahami, tahu) apa yang di
PENGERTIAN | English translation - Cambridge Dictionary
PENGERTIAN translate: grasp, grip, apprehension, comprehensiveness, notion, understanding, understanding. Learn more in the Cambridge Indonesian-English Dictionary.
PENGERTIAN - Translation in English - bab.la
Find all translations of pengertian in English like insight, sense, appreciation and many others.
pengertian - Wiktionary, the free dictionary
Apr 7, 2025 · pengertian (Jawi spelling ڤڠرتين, plural pengertian-pengertian) explanation, interpretation Synonyms: penerangan, penjelasan; understanding Synonyms: fahaman, …
What does pengertian mean? - Definitions.net
Definition of pengertian in the Definitions.net dictionary. Meaning of pengertian. What does pengertian mean? Information and translations of pengertian in the most comprehensive …
