Advertisement
| kurikulum sma: MICRO TEACHING: Strategi dan Teknik Miatin Rachmawati | Lismawati | Eko Susanto | Fitri Liza, 2025-06-09 Mengajar adalah suatu keterampilan yang memungkinkan pengajar dan guru menggunakan keterampilannya untuk mengajar, mendidik, dan menghadapi semua siswa yang mempunyai kepribadian dan kemampuan yang berbeda-beda. Microteaching adalah sebuah metode pembelajaran bagi calon guru yang digunakan dalam meningkatkan keterampilan dan kemampuan dalam sebuah pengajaran. Selain itu Microteaching juga diartikan sebagai suatu pendekatan yang membantu para guru dalam mempraktikkan berbagai keterampilan yang dibutuhkan dalam proses pengajaran, seperti: mengidentifikasi masalah, pengembangan rencana sebuah pengajaran, pengimplementasi rencana pengajaran, juga tentang evaluasi hasil belajar serta pengembangan keterampilan interpersonal. Pengajaran mikro ini bertujuan membekali tenaga pendidik beberapa keterampilan dasar mengajar dan pembelajaran. Bagi calon tenaga pendidik metode ini akan memberi pengalaman mengajar yang nyata dan latihan sejumlah keterampilan dasar mengajar secara terpisah. Menjadi guru adalah pekerjaan yang sangat mulia, meski tidak semudah memberi kembali. Guru perlu dibekali dengan baik baik secara intelektual maupun emosional, karena kinerja mereka tidak hanya bermanfaat bagi diri mereka sendiri tetapi juga bagi generasi muda masa depan negeri ini. Mengajar adalah aktivitas yang melibatkan proses pembelajaran kepada peserta didik. Tidak semua orang dapat melakukannya. Hanya mereka yang telah memiliki pengalaman dan pelatihan melalui pendidikan yang berlangsung dalam waktu yang cukup lama, seperti tingkat perguruan tinggi, yang dianggap layak untuk melakukan pembelajaran di lembaga pendidikan. Buku ini disajikan agar dapat terlaksana aktivitas pengajaran berjalan dengan baik mulai perencanaan praktek mengajar, teknik-teknik praktek mengajar, serta mengintegrasikan teknologi yang sesuai dalam praktek mengajar. Selain itu dipaparkan juga tentang bagaimana teknik-teknik dan skiil dalam sebuah pengajaran mulai dari membuka dan menutup pembelajaran, keterampilan bertanya, keterampilan memberikan variasi pengajaran serta ketrampilan bagaimana mengelola kelas sehingga pengajaran cenderung tidak membosankan dan menyenangkan. Buku ini membantu para mahasiswa terutama pada jurusan pendidikan untuk mengembangkan dan menyempurnakan keterampilan mengajar mereka, termasuk perencanaan pelajaran, penyampaian, dan penilaian. Ini memberikan kesempatan bagi guru untuk mempraktikkan dan menyempurnakan teknik mengajar mereka, yang dapat menghasilkan peningkatan hasil belajar siswa. Buku Microteaching ini dapat disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing guru atau sekolah, sehingga menjadi cara yang fleksibel dan efektif untuk mendukung pengembangan profesional guru. Secara keseluruhan, buku Microteaching dapat membekali bagaimana cara yang efektif untuk mendukung pengembangan profesional guru, meningkatkan keterampilan mengajar, dan meningkatkan hasil belajar siswa. |
| kurikulum sma: ILMU DAN APLIKASI PENDIDIKAN Bagian III: Pendidikan Disiplin Ilmu , |
| kurikulum sma: Creating Multicultural Citizens Raihani, 2013-11-12 Despite the largest-scale decentralisation of education since 1999, which broadly led to the marketisation of education, it is not clear how school education responds to the multicultural realities of Indonesian society and ethno-religious conflicts. Creating Multicultural Citizens presents a comprehensive evaluation of contemporary education in the largest democratic Muslim country in the world, focusing on the ways in which education prepares citizens for a multicultural society. It thoroughly examines the state-religion-community roles in the field of education in developing the Indonesian people. Using a qualitative ethnographic methodology, the author presents six case studies of different schools, including religious, non-religious, state and private schools, in two different provinces in Indonesia. It particularly explores: Evolving but contested theories of multiculturalism and multicultural education; Education changes and reforms in post-Suharto Indonesia; Government policies for multicultural education and school curriculum; School leadership for education for diversity; Roles of religious education in schools in nurturing multicultural beliefs, values and attitudes; Extra-curricular activities and tolerance; Students’ perspectives of multiculturalism and the ideal society; The promising development of a pesantren (Islamic boarding school in establishing multicultural education. It is the first book to explore how education in Indonesia helps contribute to the creation of tolerant and multicultural citizens and is essential reading for anyone involved in Indonesian education and international higher education. |
| kurikulum sma: Proceedings of the International Conference on Learning and Advanced Education (ICOLAE 2022) Mauly Halwat Hikmat, Yasir Sidiq, Naufal Ishartono, Yunus Sulistyono, Patmisari, Susiati, 2023-08-29 This is an open access book. The COVID-19 pandemic in the last two years has influenced how educational system works. Online learning became the primal policy taken by all institutions in the world to lower the risk of the virus spread. Despite the drawbacks of the online learning, teachers and students were accustomed with the distant learning through web meetings, Learning Management Systems (LMS) and other online learning platforms. In that time, topics under digital learning and education 5.0 were the main stakes in academic disseminations. This year some institutions start to conduct their teaching and learning process classically as before the pandemic, others are still continuing online and not few are in hybrid. This leaves a question: what learning reform should be made in post-pandemic era? This conference invites researchers, experts, teachers and students to discuss the coping solutions of the question. It is important for them to contribute to the understanding of re-imaging online education for better futures, innovative learning design, new skills for living and working in new times, global challenge of education, learning and teaching with blended learning, flipped learning, integrating life skills for students in the curriculum, developing educators for the future distance learning, humanities learning in the digital era, assessment and measurement in education, challenges and transformations in education, technology in teaching and learning, new learning and teaching models. Not limited to these, scholars may add another interesting topic related to learning reform in post-pandemic era to present. |
| kurikulum sma: Education in Indonesia Zulfa Sakhiyya, Teguh Wijaya Mulya, 2023-07-13 This book offers a critical analysis on Indonesian education by drawing from various critical perspectives and theoretical frameworks to explore persistent challenges and social inequality problems in the education sector. Critical perspectives are important to reveal how education is not a neutral, mechanistic process of cultivating the knowledge and skills of future generation. Instead, it is a battleground in which competing visions, ideologies, discourses, religious values, and political interests struggle for dominance in a given society. In each of the sections, contributors draw upon specific case studies and employ critical theories to analyze power relations or to identify and destabilize underlying structures, dominant discourses, hegemonic knowledge, policies, or practices. Some authors also highlight data evidencing inequities, inequalities, or injustices in Indonesian education system. As a handbook, the emphasis on critical perspectives is useful to identify and evaluate the ‘blind spots’ of dominant policy discourses and their pedagogical consequences. The plurality of critical approaches also means that this book is necessarily multidisciplinary. A unique feature of this book is the fact that most authors are Indonesian academics who bring with them tacit knowledge of practices and issues. Overall, this book enriches the literature by bringing together different disciplinary perspectives such as political science, psychology, international relations, economics, and linguistics to critically examine important issues related to education in Indonesia. |
| kurikulum sma: Pengelolaan sekolah unggul : kontruksi pendidikan masa depan Dr. H. Kasman, S. Pd.I., M.A, 2021-12-02 Buku ini menggambarkan bagaimana sekolah Umum diterapkan pembelajaran keagamaan yang instens kepada siswa. Norma kehidupan di lingkungan sekolah unggul selain bersifat sainstis juga dibentuk dalam konturksi bingkai nilai-nilai keagamaan yang khas sesuai agama dan kepercayaan masingmasing. |
| kurikulum sma: E-Learning Quipper School dalam Pembelajaran Berbasis Teks Andi Anugrah M, Jihad Talib, Asdar, Proses pembelajaran berbasis teks saat ini telah banyak menerapkan pembelajaran yang berbasis media online. Hal ini telah menjadi sebuah tuntutan dalam dunia pendidikan. Oleh karena itu, para pendidik dalam abad 21 saat ini telah memiliki banyak pilihan dalam hal penggunaan teknologi terutama untuk penerapan e-learning. Salah satu e-learning yang dapat digunakan adalah E-Learning Quipper School. E-learning Quipper School merupakan media pembelajaran berbasis online yang sudah dikenal dan tidak asing lagi dalam dunia pendidikan. Pemanfaatan E-learning Quipper School dalam proses pembelajaran dapat dilakukan oleh pendidik dan pembelajar secara efisien dan efektif. Proses pemuatan materi, penugasan, evaluasi, pemantauan proses pembelajaran, dan komunikasi dengan pembelajar dapat dilakukan oleh pendidik tanpa terikat ruang dan waktu. Pendidik dan pembelajar yang memiliki dan membaca buku ini diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam penerapan E-learning Quipper School. |
| kurikulum sma: LANDASAN PENDIDIKAN Waini Rasyidin, Dkk, 2023-01-31 Buku ini diperuntukkan bagi seluruh mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) baik untuk Program Studi Pendidikan, Non Kependidkan, maupun bagi mahasiswa perguruan tinggi lain yang mengikuti perkuliahan MKDK /MKDP Landasan Pendidikan atau Pengantar Pendidikan. Buku ajar mata kuliah Landasan Pendidikan ini diharapkan dapat meningkatkan efisiensi dan efektivitas perkuliahan dengan maksud mahasiswa dapat memperoleh wawasan secara komprehensif dan fungsional tentang konsep, prinsip atau teori kependidikan sebagai persiapan dan bekal awal baik untuk mengikuti perkuliahan selanjutnya. Selain itu, melalui buku ini diharapkan mahasiswa dapat melaksanakan tugas-tugas kependidikan bila kelak memasuki dunia kerja. Upaya peningkatan kualitas terus dilakukan secara berkesinambungan, demikian pula buku ajar Landasan Pendidikan ini secara bertahap nantinya ada perbaikan sesuai dengan saran-saran yang disampaikan oleh para pemerhati kependidikan dan para pembaca. |
| kurikulum sma: Menuju Guru dan Siswa Cerdas Fajjin Amik, S.Pd.,M.Si, Usep Saefurohman, S.Pd, |
| kurikulum sma: Kebijakan Pendidikan Menengah dalam Perspektif Governance di Indonesia Muhammad Ali, 2017-07-01 Dinamika kehidupan Masyarakat Indonesia dewasa ini terlihat mendapatkan perubahan, baik secara psikologis, maupun nonpsikologis. Masyarakat Indonesia yang dulu terkenal akan kesantunannya, lambat laun telah terjadi pergeseran dinamika perilaku kehidupan masyarakatnya menjadi lebih agresif dan sulit terkendali. Penyebabnya menurut penulis adalah berbagai faktor kebutuhan yang menuntut masyarakat untuk segera terpenuhi, tapi masih jauh dari kemungkinan untuk dipenuhi. Misalkan seperti pemenuhan fasilitas dan sarana pendidikan yang masih jauh dari harapan. Dari berbagai wacana dan pendapat yang muncul kemudian dapat kita rasakan dan lihat bahwa masyarakat Indonesia telah jenuh terhadap perlakuan yang diberikan oleh para penyelenggara negara, yang penulis perhatikan lebih mengedepankan aspek politik terhadap penyelesaian kebutuhan seluruh Masyarakat Indonesia. Pemandangan tersebut merupakan sebuah dinamika nyata, yang mempertemukan antara kebutuhan sosial masyarakat dengan kepentingan politik para penyelenggara negara. Erat kaitannya dengan hal tersebut, maka disini penulis dalam buku ini memaparkan cara pandang masyarakat dan para tokoh akademis dalam melihat dan menilai tingkat pelayanan yang diberikan oleh pemerintah. |
| kurikulum sma: Kajian Pendidikan Matematika Internasional Nila Mareta Murdiyani, 2020-12-16 Kurikulum merupakan salah satu unsur yang memberikan kontribusi yang signifikan untuk mewujudkan proses berkembangnya kualitas potensi peserta didik. Kurikulum matematika yang diberlakukan di Indonesia selama halnya dengan kurikulum di Jepang, Singapura, Amerika Serikat dan Finlandia. Namun secara keseluruhan, materi pembelajaran matematika di Indonesia jauh lebih banyak daripada di Jepang dan Finlandia. Dalam proses pembelajaran, baik di Indonesia maupun di negara lainnya tetap berfokus pada peserta didik. Jumlah mata pelajaran yang dipelajari di Indonesia lebih banyak daripada di Jepang dan di Finlandia namun sedikit lebih banyak dengan Singapura dan Amerika Serikat. Buku ini memaparkan dengan jelas tentang kajian perbandingan literatur kurikulum pendidikan matematika di berbagai negara, yaitu China, Singapura, Finlandia, Jepang, Australia, Belanda, Amerika Serikat, dan Tunisia. |
| kurikulum sma: Sejarah Pemikiran Pendidikan dan Kebudayaan Suradi Hp., Mardanas Safwan, Djuariah Latuconsina, Samsurizal, 1986-01-01 |
| kurikulum sma: Buku Ajar Kebijakan dan Permasalahan Pendidikan Emilda Sulasmi , 2021-08-12 Buku ini memuat pengertian dan konsep dasar analisis kebijakan pendidikan, inovasi serta perubahan dalam pendidikan, analisis kebijakan di berbagai tingkat pendidikan, pendekatan dan model analisis kebijakan pendidikan, permasalahan pendidikan dan pembelajaran di berbagai tingkatan, pendidikan dan kebijakan politik; pendidikan abad 21, serta kekurangan dan kelebihan pendekatan dan model analisis kebijakan dan permasalahan pendidikan hingga contoh kasus sebuah kebijakan pendidikan mulai dari pembentukan, praktik hingga penanganan masalah. |
| kurikulum sma: A Mind for Christ, A Heart for His Church Andry Saputra Ligawan, Linus Baito, Amos Winarto, Liu Wisda, Hendrik Venema, Rony Samuel Lere Dawa, Agung Gunawan, Sia Kok Sin, Tjiauw Thuan Alias Hali, Yudha Thianto, Alfius Areng Mutak, Markus Dominggus, Ali Salim, 2023-08-10 Christian faith encompasses intellectual and spiritual life. The phrase “A Mind for Christ, A Heart for His Church” indicates the dynamic relationship between the intellectual and the heart in the believer’s life. It strongly emphasizes the importance of cultivating a deep understanding of the life and teachings of Christ while at the same time nurturing a love for the Church as the body of Christ. It is the spirit on which Aletheia Theological Seminary (henceforth Aletheia) formulates its motto. Aletheia exists to be a partner of the Church in preparing believers to learn about the person and work of Christ, as well as nurturing the heart to experience healthy spiritual growth. Iman Kekristenan meliputi antara intelektual dengan kehidupan kerohanian. Frasa “A Mind for Christ. A Heart for His Church” menyingkapkan esensi dari hubungan yang dinamis antara intelektual dan hati dalam kehidupan orang percaya. Hal ini sangat menekankan pentingnya memupuk pemahaman yang mendalam tentang kehidupan dan pengajaran Kristus, sambal menumbuhkan serta memelihara cinta kasih kepada Gereja sebagai tubuh Kristus. Semangat inilah yang menjadi dasar moto ini diangkat oleh STT Aletheia. STT Aletheia hadir untuk menjadi mitra gereja dalam mempersiapkan orang percaya yang diutus dan dipersiapkan gereja dengan pembelajaran tentang pribadi dan karya Kristus, serta pemupukan hati guna mengalami pertumbuhan rohani yang sehat. |
| kurikulum sma: Mengenal Uang Febby Mutiara Rahayu, 2023-08-02 Keberadaan dan fungsi uang sangat penting dalam aktivitas pemenuhan kebutuhan seseorang. Dapat dikatakan bahwa uang digunakan setiap hari. Oleh karena itu, kita perlu mengenal uang sehingga dapat menggunakannya dengan bijaksana. Keberadaan uang sangat erat kaitannya dengan keadaan ekonomi suatu negara. Mata uang dan sistem kebijakan ekonomi yang diambil setiap negara pun berbeda-beda. Kebijakan tersebut disesuaikan dengan keadaan masing-masing negara untuk dapat mencapai kestabilan ekonomi di negaranya. Dalam buku ini membahas tentang pengertian uang, sejarah uang, sejarah uang di Indonesia, masyarakat membutuhkan uang, fungsi uang, jenis-jenis uang, klasifikasi uang, nilai uang, harga uang, fluktuasi harga mata uang, dan mata uang asing. Melalui buku ini, pembaca akan semakin mengerti dan memahami tentang uang. Selain itu, buku ini juga dapat menambah referensi mengenai uang. Selamat Membaca. |
| kurikulum sma: Hewan Langka di Indonesia Asep Ricky Subagya, 2023-08-11 Letak Indonesia yang berada di garis khatulistiwa memungkinkan berbagai hewan dapat tumbuh dan berkembang biak dengan baik, termasuk hewan langka. Namun, seiring dengan perkembangan zaman, banyak manusia yang tidak bertanggung jawab dalam memanfaatkan hewan langka. Hal tersebut menyebabkan hewan langka mulai berkurang dan dikhawatirkan akan hilang jika tidak dilestarikan. Untuk mengatasi hal tersebut, dibuatlah taman nasional dan suaka margasatwa. Buku ini membahas tentang pengertian hewan, klasifikasi dan jenis hewan, kekayaan fauna Indonesia, jenis-jenis hewan langka di Indonesia, serta suaka margasatwa. Melalui buku ini, pembaca akan semakin mengerti dan memahami tentang hewan langka sehingga dapat menjaga kelestarian hewan langka dan mencegah tindakan yang tidak bertanggung jawab terhadap hewan langka. Selain itu, buku ini juga dapat menambah referensi mengenai hewan langka. Selamat membaca. |
| kurikulum sma: Tumbuhan langka di Indonesia Ruyani, 2023-08-11 Letak Indonesia yang berada di garis khatulistiwa memungkinkan berbagai tumbuhan dapat tumbuh dan berkembang dengan baik, termasuk tumbuhan langka. Namun, seiring dengan perkembangan zaman, banyak manusia yang tidak bertanggung jawab dalam memanfaatkan tumbuhan langka. Hal tersebut menyebabkan tumbuhan langka mulai berkurang dan dikhawatirkan akan hilang jika tidak dilestarikan. Untuk mengatasi hal tersebut, dibuatlah taman nasional dan cagar alam. Buku ini membahas tentang pengertian dari tumbuhan langka, berbagai tumbuhan langka di Indonesia, serta tempat konservasi flora dan fauna di Indonesia. Melalui buku ini, pembaca akan semakin mengerti dan memahami tentang tumbuhan langka sehingga dapat menjaga kelestarian tumbuhan langka dan mencegah tindakan yang tidak bertanggung jawab terhadap tumbuhan langka. Selain itu, buku ini juga dapat menambah referensi mengenai tumbuhan langka. Selamat membaca. |
| kurikulum sma: Pendidikan Imam dalam Masyarakat Indonesia Modern A. Soenarja, J.B. Banawiratma, B.S. Mardiatmadja, Benny Soeprapto Brotosiswojo, J. Sunarka, 1987-06-07 Kumpulan naskah seminar antara rohaniwan, biarawan, biarawati, alumni seminari, dan awam di Gedung Bentara Budaya, Jakarta, 7 Juni 1987, oleh Panitia Panggilan Keuskupan Agung Jakarta dan Yayasan Gembala Utama, Jakarta. Kontributor: A. Soenarja, Leo Soekoto, J.B. Banawiratma, Jakob Oetama, B.S. Mardiatmadja, J. Sunarka, Prof. Dr. Benny Soeprapto Brotosiswojo, A. Nataantaka Didigitalkan dan diterbitkan ulang pada tahun 2022 oleh XMerto. |
| kurikulum sma: Perencanaan Pembelajaran Latifah Hanum, 2017-12-14 Bahan ajar ini terdiri dari 9 bab yang meliputi pengetahuan tentang kurikulum 2013 yang disampaikan pada perkuliahan pertama. Bab 2 membahas tentang cara menentukan minggu efektif berdasarkan kalender pendidikan. Bab 3 membahas cara mengembang program tahunan (Prota) dan Program semester berdasarkan minggu dan jam efektif yang sudah ditentukan. Pada bab 4 dibahas cara mengembangkan indikator. Bab 5 membahas tentang penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang merupakan bagian dari penilaian. Bab 6 membahas cara mengembangkan silabus dilanjutkan pembahasan tentang RPP pada bab 7. Pengembangan materi ajar disajikan pada bab 8 dan diakhiri dengan pembahasan tentang penilaian di bab 9. Bahan ajar yang disusun ini diharapkan dapat bermanfaat sebagai salah satu sumber belajar bagi mahasiswa atau calon guru yang akan menyusun perangkat pembelajaran. Di dalam bahan ajar ini juga disajikan teori dan cara mengembangkan perangkat pembelajaran, sehingga bagi mahasiswa yang program mata kuliah perencanaan dapat menjadi rujukan dalam menyusun perangkat pembelajaran. |
| kurikulum sma: Jurnal Pendidikan Empirisme , 2018-06-01 Jurnal Pendidikan EMPIRISME ini merupakan jurnal penelitian yang mewadai hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh guru-guru yang tergabung dalam Forum Komunikasi Pengembangan Profesi Guru Pengawas di Jawa Tengah. Pada Edisi 24 Volume ketiga memuat lima belas hasil penelitan dari guru-guru di Surakarta dengan latar belakang disiplin ilmu yang berbeda-beda sehingga menghasilkan berbagai macam hasil penelitian yang berbeda-beda pula. Akhirnya kami harapkan hasil jerih payah para guru yang telah bersusah-payah dan bersungguh-sungguh dengan hasil penelitian mereka, dapat berguna bagi dunia pendidikan pada khususnya dan berdampak positif pula pada masyarakat luas. |
| kurikulum sma: Pendidikan untuk pembangunan nasional Mohammad Ali, 2009 Role of education in human development of Indonesia. |
| kurikulum sma: Studia Islamika , 2006 |
| kurikulum sma: Peta jalan pendidikan indonesia Sugiyono, Aman, Dyah Kumalasari, Sutopo, Apri Nuryanto, 2020-12-26 Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena hanya dengan rahmat dan karunia-Nya, penulisan buku Peta Jalan Pendidikan Indonesia ini dapat kerjakan dan sampai saat ini masih dalam tahap penyempurnaan. Penulisan buku didasari pada pemikiran pentingnya referensi yang terpercaya bagi seluruh masyarakat Indonesia tentang penyelenggaraan pendidikan kita pada Masa Perjuangan, Orde Lama, Orde Baru, Reformasi, dan Masa Depan. Pendidikan sebagai investasi peradaban bagi bangsa Indonesia yang ingin maju dan sejahtera, serta menjadi pemenang dalam persaingan global, memerlukan petunjuk dan arah sehingga pembangunan pendidikan Indonesia memiliki benang merah yang berkesinambungan dari masa-masa yang mengarah pada cita-cita kemerdekaan Negara Republik Indonesia. Disadari sepenuhnya penulisan buku ini tidak terlepas dari berbagai kekurangan baik dari segi isi maupun bahasa, karena berbagai keterbatasan yang dimiliki oleh Tim Penulis. Saran dan kritik dari pembaca sangat penulis harapkan untuk perbaikan di masa yang akan datang. Semoga buku ini nanti dapat bermanfaat bagi penulis dan para pembaca sebagai salah satu sumbangan keilmuan khususnya yang berkaitan dengan Pendidikan di Indonesia. |
| kurikulum sma: Menguak misteri sejarah Asvi Warman Adam, 2010 Controversary of Indonesian history; collected articles. |
| kurikulum sma: Sejarah Kontroversial Di Indonesia Tsabit Azinar Ahmad, Historiografi yang berkembang di era keterbukaan seperti yang terjadi saat ini telah membuka lebar peluang versi-versi yang berbeda tentang suatu peristiwa sejarah. Hal ini berpotensi menimbulkan beberapa kemungkinan dalam masyarakat. Pertama, kecenderungan perubahan pola pikir dari masyarakat itu menjadi lebih dewasa. Akan tetapi, ada pula kecenderungan yang bertolak belakang dengan kemungkinan pertama: adanya kebingungan di kalangan masyarakat. Kecenderungan ini muncul karena selama ini masyarakat hanya diperkenalkan dengan satu realitas tunggal dan belum terbiasa dengan pemikiran-pemikiran alternatif. Permasalahan inisungguh menjadi satu hal yang dilematis, sehingga diperlukan suatu upaya untuk mengubahnya. Salah satu upaya memberikan pemahaman kepada masyarakat tentang beragam kontroversi dalam sejarah dapat dilakukan melalui pelaksanaan pembelajaran sejarah kontroversial. Akan tetapi, upaya untuk mengajarkan sejarah kontroversial masih merupakan hal yang relatif baru, terutama pada materi-materi kontroversial yang muncul setelah reformasi. Oleh karena itu, buku ‘Sejarah Kontroversial di Indonesia: Perspektif Pendidikan’ ini hadir sebagai sebuah kajian ilmiah tentang bagaimana relevansi dan seluk beluk sejarah kontroversial ditinjau dari konteks pendidikan. Buku ini mencoba untuk menganalisis pelaksanaan pembelajaran sejarah kontroversial secara lebih mendalam, sehingga mampu memberikan gambaran bagi ilmuwan dan praktisi pendidikan sejarah untuk menumbuhkan kesadaran kritis peserta didik. Buku ‘Sejarah Kontroversial di Indonesia: Perspektif Pendidikan’ menguraikan secara filosofis tentang anatomi sejarah kontroversial di Indonesia serta urgensi dan tujuan pembelajaran sejarah kontroversial. Kemudian diuraikan pula tentang berbagai kepentingan dalam pendidikan sejarah yang menjadi hambatan pembelajaran sejarah kontroversial. Buku ini juga menguraikan tentang bagaimana potensi pembelajaran sejarah kontroversial sebagai media rekonsiliasi konflik serta strategi penerapannya dalam praksis pembelajaran di dalam kelas dengan menggunakan pendekatan pedagogik kritis. |
| kurikulum sma: Majalah Aula ed April 1988 - Hukum Islam di Bumi Pancasila , 2024-10-28 |
| kurikulum sma: JEJAK ARTIKEL OPINI PENDIDIKAN TERPILIH Anselmus JE Toenlioe, 2021-02-23 Buku Jejak Artikel Opini Pendidikan Terpilih ini merupakan kumpalan dari artikel opini yang dibuat penulis sejak awal menjadi dosen PNS di IKIP Malang (Universitas Negeri Malang) tahun 1981 sampai menjelang purna tugas pada tahun 2019. Sepanjang masa dinas tersebut, sekitar 500 artikel opini penulis dimuat di media massa, sebagian besar di koran, dari lokal sampai nasional. Beberapa artikel dimuat di majalah dan tabloid. Artikel-artikel yang dibukukan adalah artikel-artikel terpilih yang membahas masalah-masalah pendidikan sepanjang masa dinas penulis sebagai PNS. Artikel yang dipilih adalah artikel yang waktu lalu merupakan masalah aktual pendidikan dan sampai saat ini masih menjadi persoalan atau sudah ditangani, tetapi masih berproses karena belum tuntas penyelesaiannya. Masalah-masalah tersebut misalnya ujian nasional dengan berbagai versi dan sebutan, otonomi pendidikan, pilihan aliran pendidikan dalam penyelenggaraan pendidikan nasional, fungsi pendidikan sekolah sebagai lembaga pendidikan, serta berbagai kondisi terkait fungsi-fungsi tersebut. Sejumlah sejawat dan kenalan telah ikut menginspirasi penerbitan buku ini. Konkretnya, inspirasi berwujud saran agar artikel-artikel penulis yang dimuat di media massa diterbitkan sebagai buku kumpulan artikel opini. Terima kasih kepada para sejawat dan kenalan yang telah menginspirasi penerbitan buku ini. Secara khusus, ucapan terima kasih disampaikan kepada sejawat Profesor Dr. Djoko Saryono yang telah menjadi teman diskusi tentang kemungkinan-kemungkinan cara menerbitkan ulang kumpulan artikel opini penulis. Selain itu, juga kepada Ananda Maria Santoso yang memberikan argumetasi meyakinkan tentang perlunya penerbitan ulang artikel-artikel opini penulis dalam bentuk buku. Tak lupa kepada Ananda Swari Anggri Suburian yang telah mengetik ulang naskah artikel opini menjadi naskah untuk buku. Tidak setiap penerbit bersedia menerbitkan buku Jejak Artikel Opini Pendidikan Terpilih. Terima kasih tak terhingga kepada manajemen penerbit Ahlimedia Press yang bersedia menerbitkan buku kumpulan artikel ini. Tak ada manusia sempurna. Demikian juga tak ada buku yang sempurna. Tak terkecuali buku kumpulan artikel ini. Masukkan dari pembaca bagi perbaikan buku ini tetap dinanti. Selamat membaca. Semoga menginspirasi. |
| kurikulum sma: Moderasi Beragama: Konsep, Strategi dan Implikasinya dalam Pendidikan Agama Islam Prof. Dr. Candra Wijaya, M.Pd, 2024-12-04 Buku ini hadir dari keprihatinan mendalam terhadap berbagai tantangan yang dihadapi oleh umat Islam dalam menjalani kehidupan beragama di era modern serta gempuran arus globalisasi dan perubahan sosial yang cepat dibarengi dinamika kehidupan beragama yang kian kompleks sehingga moderasi beragama menjadi kunci untuk menjaga keseimbangan dan kerukunan di tengah keberagaman. |
| kurikulum sma: MODEL PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BERBASIS SASTRA LISAN DOLABOLOLO Dr. Sarmina Ati.,M.Pd, 2024-01-29 Model pembelajaran merupakan salah satu komponen dalam pembelajaran yang sangat berpengaruh terhadap keberhasilan proses belajar mengajar di kelas. Penerapan model pembelajaran yang tepat sangat membantu peserta didik untuk menyerap materi pelajaran yang disampaikan oleh guru. Sejalan dengan pendapat tersebut, Joyce, dkk. (2011:34) mengemukakan bahwa model-model pengajaran (model of teaching) sangat penting dalam menyelenggarakan pendidikan yang berorientasi pada kecerdasan dan memberikan keluluasan pada siswa untuk mendidik diri mereka sendiri. Pentingnya model pembelajaran di kelas mengharuskan setiap guru mengembangkan model pembelajaran yang inovatif, efektif, serta mampu menjawab tantangan dalam dunia pendidikan saat ini. Menurut Rusman (2012:142), sebagai seorang agen pembelajaran guru harus mampu menyajikan pembelajaran secara kontekstual dengan melibatkan langsung peserta didik secara aktif (student center). |
| kurikulum sma: Penyusunan Laporan PTK Guru Anik Yuliani, Mudah atau sulitnya melakukan penelitian khususnya di bidang PTK tidak disebabkan karena sebagian guru memiliki kemampuan/bakat atau tidak berbakat dalam menulis, cukup bermodal ketekunan dan belajar dengan baik, semua guru pun memiliki peluang yang sama untuk menjadi bisa. Untuk menulis dan menyusun laporan PTK seorang guru harus mengetahui dasar-dasar penulisan dan penyusunan yang benar dan metode penelitian, sebagai dasar pedoman dan tutunan dalam pembuatan sebuah laporan hasil penelitian Bertolak dari masalah dan dasar pemikiran tersebut tulisan ini tersusun untuk memperkaya khasanah pengetahuan tentang Karya Tulis Ilmiah umumnya dan PTK sebagai bahasan khusu yang merupakan bagian dari sebuah karya ilmiah secara umum. Tulisan ini akan memberikan penjelasan mengenai dasar-dasar PTK, bagaimana PTK itu dapat bernilai baik dan benar, serta memenuhi syarat penilaian untuk kenaikan pangkat guru. |
| kurikulum sma: Implementasi Silabus ke dalam Perangkat Pembelajaran / RPP untuk Mahasiswa Calon Guru, atau Mahasiswa PPG Prajabatan /Daljab Tepu Sitepu,, Rita, 2023-02-23 Buku yang saat ini di hadapan pembaca membahas tentang tata cara mengimplentasikan silabus pembelajaran mata pelajaran yang berada dalam lingkup sekolah untuk selanjutnya dijadikan perangkat pembalajaran RPP (rencana pelaksanaan pembelajaran). Di dalam buku ini akan diulas terlebih dulu tentang pemahaman apa itu kontrak kuliah, kurikulum dan silabus. Setelah memahami akan hakikat ketiga konsep dasar itu, maka buku ini selanjutnya akan membimbing pembaca untuk mengetahui apa saja komponen dan langah-langkah pengembagan silabus. Kemudian penulis dalam buku ini memberikan pemahaman tentang KKM, KI, KD dan KKO dan tindak lanjutnya. Selanjutnya, penting untuk mengetahui dan menghitung secara tepat alokasi waktu yang dibutuhkan dalam pembelajaran. |
| kurikulum sma: ICIIS and ICESTIIS 2021 Asep Saepudin Jahar, Ayub Mursalin, Imam Subchi, Maila D.H. Rahiem, 2022-02-23 This book is the proceedings of the 4th International Colloquium on Interdisciplinary Islamic Studies (ICIIS), which was held in conjunction with the 1st International Conference on Education, Science, Technology, Indonesian, and Islamic Studies (ICESTIIS) in Jambi, Indonesia, on 20-21 October 2021, using blended platforms, in person and online. The Graduate School of UIN Syarif Hidayatullah Jakarta and UIN Sulthan Thaha Saifuddin, Jambi jointly organized the conference. This conference brought together academic researchers, business professionals, and graduate students to share their experiences and research findings on a wide variety of topics related to interdisciplinary Islamic studies. The proceedings are comprised of 52 high-quality papers chosen from more than 250 submissions. Islam and medicine, Islamic education, Islamic studies, psychology, the Qur'an and Hadith, and science and technology are the six issues covered in the papers. This publication is made possible by the committed steering and organizing committees who oversaw and organized the conference, as well as the reviewers for their academic contributions and commitment to assessing papers. |
| kurikulum sma: ICONESS 2023 Subuh Anggoro, Lilia Halim, Zaidatun Tasdi, Khar Thoe Ng, Corrienna Abdul Talib, 2023-09-08 This book constitutes the thoroughly refereed proceedings of the 2nd International Conference on Social Sciences, ICONESS 2023, held in Purwokerto, Indonesia, in 22-23 July 2023. The 88 full papers presented were carefully reviewed and selected from 198 submissions. The papers reflect the conference sessions as follows: Education (Curriculum and Instruction, Education and Development, Educational Psychology, Social Science Education, and Elementary Education); Religion (Islamic Education, Islamic Civilization, and Shariah Economic), and Literation (Teaching English as a Second Language/TESL, Language and Communication, Literacy). |
| kurikulum sma: ILMU & aplikasi pendidikan , |
| kurikulum sma: Best Book TPA OTO Bapenas Tim Guru Indonesia, 2019-01-01 Keunggulan Best Book TPA OTO BAPPENAS 1. Paket Soal Pretest TPA OTO BAPPENAS disertai Pembahasan 2. Rahasia TPA Tanpa Rumus 3. Ringkasan materi psikotes terlengkap 4. Trik Bedah Soal 5. Contoh Soal disertai Pembahasan 6. Simulasi TPA OTO BAPPENAS Paket Soal TOEFL Prediction disertai Kunci Jawaban 7. CD Simulasi CAT TPA OTO BAPPENAS 8. Video Tutorial yang berisi Tips & Trik mengerjakan 9. Free Aplikasi Android (Apps Psikotes, Apps TPA, Apps SKD-SKB CPNS, dan Apps TOEFL) Buku persembahan penerbit BintangWahyu |
| kurikulum sma: MENGEMBANGKAN POTENSI PESERTA DIDIK BERBASIS KECERDASAN MAJEMUK Dr. Muhaemin, MA Yonsen Fitrianto,SS, M.Pd.I, Buku menguraikan beberapa hal terkait potensi peserta didik. Diawali dengan macam-macam kecerdasan peserta didik, model pengembangan peserta didik di berbagai negara, peran pendidik dalam pengembangan kecerdasan peserta didik dan strategi pengembangan potensi peserta didik berbasi kecerdasan majemuk. Buku ini bertujuan melengkapi referensi yang ada terkait kecerdasan majemuk guna memberikan inspirasi dalam pengembangan potensi didik yang lebih baik. Dengan membaca buku ini, akan mendapatkan informasi dan wawasan yang komprehensif dalam upaya meningkatkan pengembangan potensi peserta didik. Dengan memiliki buku ini akan menjadi bekal bagi pendidik, peserta didik, peneliti dan orangtua dalam melahirkan peserta didik yang berkualitas sesuai potensi mereka masing-masing. |
| kurikulum sma: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SD/MI Buku Ajar untuk PGSD/PGMI Maulana Arafat Lubis, Sabri, Hamidah Dalimunthe, Nashran Azizan, 2022-07-31 Kehadiran buku ini berperan penting dalam menambah pengetahuan bagi mahasiswa, guru, maupun dosen khususnya di bidang Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)/Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) dan juga dapat dijadikan sebagai sumber belajar. Buku ini memuat tiga bab yang membahas tentang hakikat Pancasila dan pendidikan kewarganegaraan, pilar kehidupan berbangsa dan bernegara, dan materi pelajaran PPKn di SD/MI. Menurut Muhammad Yamin (perumus Pancasila), berdirinya negara bangsa Indonesia tidak terlepas dari kerajaan-kerajaan kuno yang merupakan warisan nenek moyang bangsa Indonesia. Pembentukan negara Indonesia telah melalui tiga tahap, yaitu: (1) zaman Sriwijaya di bawah Dinasti Syailendra (600-1400 M); (2) negara-bangsa pada zaman Majapahit (1293-1525 M). Dua tahap negara-bangsa adalah negara-bangsa lama; (3) negara-bangsa modern, negara Indonesia yang merdeka pada tanggal 17 Agustus 1945 (Syarbaini, 2012). Pancasila berfungsi sebagai dasar falsafah nasional Negara Kesatuan Republik Indonesia (RI). Mengenai sejarah Indonesia sebelum proses ini dan setelah ditetapkannya Pancasila sebagai dasar negara, ada beberapa hal yang perlu dipahami di masa lalu. Hal ini terkait dengan perjuangan kerajaan untuk menjaga kelangsungan hidup bangsa Indonesia. Adapun kerajaan dan masa kebangkitannya, misalnya: Kerajaan Kutai, Kerajaan Sriwijaya, Kerajaan Majapahit dan Masa Kebangkitan Indonesia. Berikut penjelasannya. |
| kurikulum sma: Pendidikan Ekonomi Untuk Sekolah Menengah Yulhendri, 2018-04-10 Pembelajaran Ekonomi merupakan salah satu mata pelajaran yang memiliki posisi yang penting di Sekolah Menengah Atas dan Madrasah Aliyah karena diujikan di ujian nasional. Dan, secara peminatan siswa untuk mempelajari bidang ini cukup tinggi karena memiliki prospek kerja dan karier yang cukup baik. Dalam pembelajaran ekonomi siswa masih memandang mata pelajaran ini dianggap sulit karena materinya bersifat abstrak. Buku ini menjadi salah satu buku yang bagus untuk dibaca oleh calon guru dan guru ekonomi. Karena buku ini menawarkan ide-ide untuk menyusun desain pembelajaran ekonomi. Pembelajaran ekonomi merupakan upaya sistematis yang dilakukan oleh guru bersama siswa untuk melakukan peningkatan kemampuan sikap, pengetahuan dan keterampilan pada bidang ekonomi. Selain itu, buku ini juga mcmbahas tentang bagaimana rumah tangga menentukan pilihan atas alokasi sumber daya yang dimiliki termasuk juga bagaimana sistem ekonomi dan peran pemerintah, dan penerapan model pembelajaran yang telah dilakukan di level satuan pendidikan dan diperkaya dengan hasil-hasil penelitian yang relevan dengan itu. *** Persembahan penerbit Kencana (PrenadaMedia) |
| kurikulum sma: Proceedings of the Annual Conference on Research, Educational Implementation, Social Studies and History (AREISSH 2021) Saefur Rochmat, Aman Aman, Zulkarnain Zulkarnain, Dyah Kumalasari, Danu Eko Agustinova, 2023-02-10 This is an open access book. The education sector during the Covid-19 Pandemic is currently undergoing a total reformation. The education process at schools and colleges which was carried out face-to-face has now turned into virtual face-to-face learning utilizing various platforms. Also, the Covid-19 Pandemic has impacted the research and development process in the field which must be delayed due to the risk of Covid-19 transmission. In regard to this, the educational process does not run optimally. In fact, education is the process of developing the future generation of a country that are supposed to supported by all parties while looking for solutions to the problems at hand. As part of social sciences, the objects of historical study include humans who are bound by the dimensions of space and time. This confirms that history is part of science that is tied to human life. Therefore, various policies taken by the government must also be reviewed from the past historical experience with adjustments to the conditions of the era. Moreover, historical experience will provide an idea that humans are always innovating to solve the problems they face, especially policies related to education and learning.Based on those problems, History Education Study Program of the Faculty of Social Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta will hold an international conference on Future Teaching and Learning: A Disruptive Innovation. The aim of the conference is providing a forum for exchanging information and finding solutions to learning and teaching problems in the current era of disruption, considering that the Covid-19 Pandemic has changed everything. This conference will seek solutions and innovations from various perspectives which include social, historical and educational perspectives. |
| kurikulum sma: Perencanaan Pembelajaran Untuk Kejuruan Dr. Tuti Iriani, M.Si., M. Aghpin Ramadhan, M.Pd., 2019-01-01 Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, pendidikan formal, dan pendidikan menengah. Dalam Undang-Undang Nomor 14 Pasal 20 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, tertulis bahwa dalam melaksanakan tugas keprofesionalannya, guru berkewajiban: (a) merencanakan pembelajaran, melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu serta menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran; (b) meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni. Terkait dengan tugas tersebut, maka guru harus mempersiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran yang tepat dan benar agar dapat menjalankan tugasnya dengan baik sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Buku Perencanaan Pembelajaran untuk Kejuruan ini, disusun untuk para calon guru SMK dalam mempersiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran sebagai langkah awal dalam mengajar. Buku ini diperuntukkan untuk mahasiswa program studi pendidikan vokasional dan calon guru SMK karena memuat contoh-contoh yang terkait dengan bidang produktif khususnya bidang rekayasa bangunan. Ruang lingkup buku Perencanaan Pembelajaran untuk Kejuruan ini membahas materi tentang perencanaan pembelajaran dengan dua dimensi, yaitu bagian I esensi dan bagian II bidang penerapan. Peta konsep dari isi buku ini dapat divisualisasikan pada ilustrasi. Pembahasan tentang esensi mencakup tentang konsep pembelajaran terkini dan kurikulum yang digunakan saat ini. Bidang penerapan menguraikan tentang penyusunan perencanaan pembelajaran. Buku persembahan penerbit PrenadaMedaiGroup |
Curriculum - Wikipedia
A 52-week curriculum for a medical school, showing the courses for the different levels. In education, a curriculum (/ k ə ˈ r ɪ k j ʊ l ə m /; pl.: curriculums or curricula / k ə ˈ r ɪ k j ʊ l ə /) is …
Kurikulum: Pengertian, Fungsi, Tujuan, dan Komponennya
Dec 20, 2022 · Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman pembelajaran. Otomatis Mode …
Kurikulum - Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas
Kurikulum inti adalah kurikulum, atau program studi, yang dianggap penting dan biasanya dibuat wajib bagi semua siswa di sekolah atau sistem sekolah. Namun, bahkan ketika persyaratan …
Sistem Informasi Kurikulum Nasional - Kemendikbudristek
Kurikulum Merdeka memberi keleluasaan dan memudahkan pendidik menerapkan pembelajaran yang lebih mendalam, sesuai dengan kebutuhan peserta didik, dan fokus pada penguatan …
Pengertian Kurikulum beserta Jenis, Tujuan, Komponen, Fungsi ...
Dec 21, 2022 · Definisi kurikulum menurut Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (UU Sisdiknas), kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan …
(DOC) APAKAH YANG DIMAKSUDKAN DENGAN KURIKULUM. BINCANGKAN ...
Merujuk kepada Kementerian Pelajaran Malaysia, kurikulum kebangsaan merupakan suatu wadah program pendidikan yang melibatkan aktiviti kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang …
KPM | Dasar - Portal KPM
Kurikulum Kebangsaan ..suatu program pendidikan termasuk kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan dan …
Curriculum - Wikipedia
A 52-week curriculum for a medical school, showing the courses for the different levels. In education, a curriculum (/ k ə ˈ r ɪ k j ʊ l ə m /; pl.: curriculums or curricula / k ə ˈ r ɪ k j ʊ l ə /) is …
Kurikulum: Pengertian, Fungsi, Tujuan, dan Komponennya
Dec 20, 2022 · Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman pembelajaran. Otomatis Mode …
Kurikulum - Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas
Kurikulum inti adalah kurikulum, atau program studi, yang dianggap penting dan biasanya dibuat wajib bagi semua siswa di sekolah atau sistem sekolah. Namun, bahkan ketika persyaratan …
Sistem Informasi Kurikulum Nasional - Kemendikbudristek
Kurikulum Merdeka memberi keleluasaan dan memudahkan pendidik menerapkan pembelajaran yang lebih mendalam, sesuai dengan kebutuhan peserta didik, dan fokus pada penguatan …
Pengertian Kurikulum beserta Jenis, Tujuan, Komponen, Fungsi ...
Dec 21, 2022 · Definisi kurikulum menurut Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (UU Sisdiknas), kurikulum adalah seperangkat rencana dan …
(DOC) APAKAH YANG DIMAKSUDKAN DENGAN KURIKULUM. BINCANGKAN ...
Merujuk kepada Kementerian Pelajaran Malaysia, kurikulum kebangsaan merupakan suatu wadah program pendidikan yang melibatkan aktiviti kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang …
KPM | Dasar - Portal KPM
Kurikulum Kebangsaan ..suatu program pendidikan termasuk kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan dan …
